В монографии представлен авторский взгляд на процесс обновления начального общего образования в связи с изменившимися нормативными требованиями, трансформировавшимся социальным заказом, инновационными педагогическими практиками.

 В издании представлена согласованная позиция авторов на некоторые аспекты формирования универсальных учебных действий обучающихся в еонтексте актуальных нормативных требований, с учетом содержания современных научных исследований и инновационных педагогических практик.

 В монографии обобщены результаты исследования, в ходе которого была научно обоснована и разработана педагогическая модель воспитания учеников начальных классов в изменившихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО условиях начального образования.

 В монографии обобщены результаты исследования, в ходе которого авторами осуществлялся анализ методик и технологий преподавания математики в общеобразовательных организациях, в том числе по работе с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами.

   В учебно-методическом пособии представлен авторский подход к инфор­матизации образовательного процесса, раскрыты методологические основания и теоретические основы этого процесса в контексте современных нормативных требований (ФЗ № 273 «Об образовании в РФ»; ФГОС начального и основного общего образования;    Профессиональный стандарт педагога и др.).