В монографии обобщены результаты исследования, в ходе которого была научно обоснована и разработана педагогическая модель воспитания учеников начальных классов в изменившихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО условиях начального образования. В монографии представлен анализ особенностей воспитания в условиях информатизации образовательного процесса, аспектно изучен вопрос профилактики рисков применения средств ИКТ младшими школьниками, предложены инновационные методические решения.

 В монографии обобщены результаты исследования, в ходе которого авторами осуществлялся анализ методик и технологий преподавания математики в общеобразовательных организациях, в том числе по работе с лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами.

   В учебно-методическом пособии представлен авторский подход к инфор­матизации образовательного процесса, раскрыты методологические основания и теоретические основы этого процесса в контексте современных нормативных требований (ФЗ № 273 «Об образовании в РФ»; ФГОС начального и основного общего образования;    Профессиональный стандарт педагога и др.).