Монография подготовлена на материалах обобщённого               16-летнего опыта научно-исследовательской деятельности по теме «Системный подход к построению физкультурного занятия на ступенях дошкольного и школьного образования» и результатам апробации целого ряда «пилотных проектов» с изменённым и регулируемым объёмом двигательной активности детей и

 ISBN 978-5-87847-769-7. 2021. — 248 с.

 Сборник может быть полезен для учителей французского и немецкого языков, занимающихся театральной деятельностью. Сценарии спектаклей написаны для театральных фестивалей различного уровня и рекомендуются на начальном этапе изучения иностранного языка. Данный вид деятельности способствует формированию у учащихся устойчивой мотивации к изучению данного предмета. Все спектакли неоднократно показаны и получили высокую оценку профессионального и зрительского жюри.

ISBN 978-5-87847-764-2. 2021. — 207 с. 

В сборнике представлены доклады и сообщения участников межрегиональной научно-практической конференции, организованной в связи с 40-летием ДХШ р. п. Краснообск (Новосибирская область).

В монографии рассматриваются вопросы организационно-педагогического
сопровождения опережающей профессиональной подготовки специалистов в условиях Центра опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП), созданного на
базе Сибирского политехнического техникума Кемеровской области. Проводится

Данная программа разработана совместным временным научноисследовательским коллективом ученых: Г АУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», НОЧУ «Институт
профессиональной переподготовки и дополнительного образования» (г. Омск),
ГПОУ «Сибирский политехнический техникум» (г. Кемерово), ГПОУ НСО «Новосибирский строительно-монтажный техникум» (г. Новосибирск).

 ISBN 978-5-87847-760-4, 2020. — 284 с.

В издании представлена согласованная позиция авторов на некоторые аспекты совершенствования образовательного процесса
через развитие основной формы его организации — урока с учетом
содержания современных научных исследований и инновационных
педагогических практик. Методические рекомендации могут быть
полезны учителям, преподавателям, магистрантам и аспирантам

      В данной работе представлены рекомендации по организации учебного процесса в специализированных классах естественнонаучного направления (биология).