Педагогика

Специфика организации инклюзивного обучения в общеобразовательном учреждении

 Возмжность включения детей с "особыми образовательными потребностями" в общеобразовательное постранство - одна из наиболее актуальных проблем на современном этапе развития системы образования. 

Возрастает потребность общества в пересмотре имеющихся сегодня правил обучения детей, нуждающихся в особом подходе, разрабатывается нормативно-правовая база...


Организация обучения и воспитания учащихся с выраженными интеллектуальными нарушениями в условиях образовательного учреждения

В данном издании представлен опыт работы специального (коррекционного) образвательного учреждения по организации и практической реализации на протяжении ряда лет модели психолого-педагогического сопровождения обучающихся с нарушениями интеллекта.


Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии. Программа коррекционной работы

В пособии представлены рекомендации по разработке программы коррекционной работы для детей младшег школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Рекомендации содержат краткую характеристику отдельных категорий детей с ОВЗ, описание подходов к организации их обучения в инклюзивных условиях, привдятся примеры разраотки содержания разделов программы.


Педагогика для математиков

      Педагогика и математика Мы не случайно подготовили это пособие в стиле сопоставления педагогики и математики. На первый взгляд это совершенно противоположные дисциплины. Но в голове (извините, сознании) студента математического факультета эти предметы должны уживаться и мирно сосуществовать. Хорошо, если это сосуществование продлится до государственного экзамена по предметам профессиональной подготовки. Еще лучше, если педагогическое знание предстанет перед выпускником вуза в своем диалектическом единстве, и он сможет успешно конкурировать на рынке образовательных услуг.

Год: 2007   Стр.: 148   ISBN 5-87847-377-4 ББК 74.00

  


Дорогу осилит идущий

Дорогу осилит идущий

В данной брошюре предложены практические рекомендации по преодолению детских трудностей при поступлении в школу, а также советы, которые могут быть использованы в решении проблем воспитания школьника.
Методические рекомендации предназначены для родителей, учителей начальных классов, школьных психологов и логопедов.
Автор-составитель: Рожкова Лидия Геннадьевна.
В пособии использованы материалы, подготовленные Натальей Викторовной Ветренко, Ириной Фёдоровной Перепёлкиной
Год: 2010   Стр.: 48   ББК 74.200

Учимся толерантности

Учимся толерантности    В «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» сформулированы следующие важнейшие задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правого самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Научно-методическое пособие «Учимся толерантности» актуализирует проблемы формирования толерантного сознания обучающихся и предлагает методические разработки учителей образовательных учреждений г. Новосибирска, которые помогут учителям работать в этом направлении.
 
Год: 2004   Стр.64    ISBN 5-87847-093-4

Духовно-нравственное воспитание детей и подростков

            Духовно-нравственное воспитание детей и подростков                                                                                                          Благодарность

    В пособии раскрыты теоретические аспекты духовного обогащения целостного воспитательного процесса, определены базовые организационно-педагогические условия подготовки педагогических кадров к эффективному решению задач духовно-нравственного воспитания детей и молодежи.

    Пособие предназначено для преподавателей гуманитарных дисциплин, студентов пе­дагогических колледжей и вузов, педагогов-воспитателей, повышающих свою квалификацию в режиме профессионального самообразования.

 
Год: 2009    Стр.: 60   ISBN 978-5-87847-474-0 
 

RSS-материал