Как научить ребенка мыслить? Каким должен быть инструмент, который позволит ему не «ходить строем», а быть готовым решать непредсказуемые задачи в меняющемся мире? Чему учить сегодня для успеха завтра? Эти и другие вопросы ставит перед собой автор этого пособия.

В издании представлена согласованная позиция авторов на некоторые аспекты совершенствования образовательного процесса
через развитие основной формы его организации — урока с учетом
содержания современных научных исследований и инновационных
педагогических практик. Методические рекомендации могут быть
полезны учителям, преподавателям, магистрантам и аспирантам

 В издании представлена согласованная позиция авторов на некоторые аспекты формирования универсальных учебных действий обучающихся в еонтексте актуальных нормативных требований, с учетом содержания современных научных исследований и инновационных педагогических практик.

 Пособие написано в соответствии с программой курса «Основы религиозных культур и светской этики» для общеобразовательных организаций Российской Федерации.

     В пособии представлены задания для учеников начальных классов, ответы с подробным решением Международных конкурсов «ПОНИ® — первокласснику» и «УниверсУм», проводимых в 2015–2016, 2016–2017уч.гг., а также методические комментарии для педагогов.

В пособии представлены рекомендации по разработке программы коррекционной работы для детей младшег школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
Рекомендации содержат краткую характеристику отдельных категорий детей с ОВЗ, описание подходов к организации их обучения в инклюзивных условиях, привдятся примеры разраотки содержания разделов программы.

    Книга рассказывает о судьбе детских писателях и их произведениях в доступной форме для детского восприятия.

      Сборник содержит цели и задачи, связанные с формированием навыков дли­тельного наблюдения за природой, приобщением младших школьников, руково­дителей детского чтения и работников культуры к изучению и следованию обыча­ям и культуре русского народа. Материалы методического сборника помогут в проведении фенологических бесед на уроках естествознания. Приобретенные знания и умения помогут учащимся решать практические задачи, устанавливать связь между сезонными явлениями в неживой и живой природе, удовлетворять познавательные интересы, находить дополнительную информацию о родном крае.

Широкие возможности открываются перед учителями, которые начинают работать с детьми в дошкольном возрасте. Но следует помнить, что эта работа требует открытого сердца и особой душевной расположенности к детям.