В сборнике опубликованы материалы Всероссийской научно-практической конференции «Экосистема школы: пространство профессиональных проб через сквозные технологии НТИ».

 ISBN 978-5-87847-769-7. 2021. — 248 с.

Данная программа разработана совместным временным научноисследовательским коллективом ученых: Г АУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», НОЧУ «Институт
профессиональной переподготовки и дополнительного образования» (г. Омск),
ГПОУ «Сибирский политехнический техникум» (г. Кемерово), ГПОУ НСО «Новосибирский строительно-монтажный техникум» (г. Новосибирск).

Сборник подготовлен в соответствии с Планом реализации мероприятия 2.12 «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации

 ISBN 978-5-87847-760-4, 2020. — 284 с.

 Новосибирскому институту повышения квалификации и переподготовки работников образования в этом году исполнилось 80 лет! Институт давно стал признанным центром, координирующим профессиональную переподготовку работников образования всего Сибирского региона. Он прошел большой путь становления, поисков оптимальных и эффективных форм работы. В издании представлена история института, этапы развития, информация о подразделениях.

_________________________________________________

ISBN 978-5-87847-742-0, 2019, - 68 с.

 Психокоррекционная программа по курсу «Развитие и коррекция нарушений познавательной сферы младших школьников (2—4 класса)» направлена на создание системы комплексной помощи младшим школьникам в освоении основной образовательной программы начального общего образования, коррекцию недостатков в их познавательном развитии и социальную адаптацию обучающихся.

 Представлены результаты теоретико-методического осмысления деятельности городской межведомственной инновационной площадки за период 2016/2019 уч. г.

 ISBN 978-5-87847-726-0. —»

• Читать далее
• 1 файл

 В монографии обобщены результаты исследования, в ходе которого была научно обоснована и разработана педагогическая модель воспитания учеников начальных классов в изменившихся в соответствии с требованиями ФГОС НОО условиях начального образования.