Диалектика числа в школе: в ВУЗе уже поздно

         В XXI-м веке становится все более очевидным кризис мирового мышления как следствие низкого познавательного горизонта людей на всех уровнях, ущербность которого объясняется в основном низким уровнем интеллектуального и духовного развития большинства учителей, который, — низким творческим уровнем ученых-педагогов в педагогических ВУЗах (за редким исключением), — круг замкнулся, к сожалению, — не по вертикали (диалектический скачок), а по порочному кругу горизонтали. Западом за последние пять столетий совершены стратегические ошибки: во-первых, поклонение как иконе в религиозных масштабах так называемой научной картине мира (которой нет в действительности); во-вторых, это поклонение вызывает яростное бездуховное преклонение перед золотым тельцом населения США и Западной Европы; в-третьих, Запад никогда не ведал духовности Платона, он обошел его как неприступную для западных варваров крепость, и попал в оковы мертвой схоластики Аристотеля (не самого великого Мыслителя) и Космоса-механизма, в котором нет места человеку и богу. Сбылись предупреждения великого Мыслителя Платона о либеральной науке и искусстве, но не все: будет еще хуже.

Настоящее исследование полагает альтернативу, — сразу всем другим предлагаемым несущностным способам выхода из кризиса мирового образования, предлагаемым со времен Римского Клуба, — спасение в изучении диалектики еще в школе, воспитание диалектикой еще в школе,в вузе уже поздно.

В книге впервые изложена теоретически и практически фреймовая триадно-рефлексивная авторская диалектическая и системологическая концепция подлинного предмета философии математики: 1) числа в логической триадной рефлексивной фреймовой форме понятия; 2) числа в логической триадной рефлексивной фреймовой форме суждения; 3) числа в логической триадной рефлексивной фреймовой форме умозаключения.

Книга предназначена не только для тех учеников и учителей, кто любит мыслить и стремится говорить рефлексивным математическим бытием, а не о нем.

_________________________________________________________________________________

2018, — 364 с., ISBN 978-5-87847-684-3